Pāriet uz saturu

Dalībnieks:Moose001-001

Vikipēdijas lapa
Lietotāja informācija (Bābeles tornis)
en-N This user has a native understanding of English.
pt-N Este utilizador tem um conhecimento nativo de português.
it-5 Quest'utente può contribuire con un livello professionale in italiano.
lv-3 Šis lietotājs latviešu valodu prot padziļinātā līmenī.
cy-5 Mae'r defnyddiwr hwn yn medru'r Gymraeg ar lefel broffesiynol.
pl-4 Ten użytkownik posługuje się językiem polskim prawie tak samo biegle, jak językiem ojczystym.
es-4 Esta persona tiene un conocimiento casi nativo del español.
fr-3 Cette personne dispose de connaissances avancées en français.
ru-2 Этот участник владеет русским языком на среднем уровне.
cs-2 Tento uživatel má střední znalosti češtiny.
Lietotāji pēc valodas

Rakstu par izglītību, mācību sistēmām un valstīm ar unikālām vai mazāk pazīstamām kultūrām. Īpaši interesējos par reģioniem un tautām, kas ir maz pārstāvētas globālajos plašsaziņas līdzekļos vai akadēmiskajā literatūrā — vietām, kur uzticami avoti ir ierobežoti vai grūti pieejami. Runāju vairākās valodās un piedalos dažādu Vikipēdijas valodu izdevumu veidošanā. Ja kļūdos retāk lietotās valodās, droši varat mani labot.

Darba stils

[rediģēt | labot pirmkodu]
  • Visi mani ieguldījumi ir **rakstīti manuāli**, neizmantojot ģeneratīvo mākslīgo intelektu.
  • Es vienmēr cenšos balstīties uz **uzticamiem avotiem** un ievērot **neitrālu skatpunktu (NPOV)**.
  • Rakstot par valstīm ar ierobežotu dokumentāciju, koncentrējos uz pārbaudāmiem faktiem un citēju pieejamos vietējos avotus, kad vien iespējams.
  • Atsauces ievietoju, izmantojot <ref></ref> un sadaļu == References ==.
  • Bieži paplašinu vai tulkoju rakstus starp dažādām Vikipēdijas valodu versijām.
  • starptautiskā un salīdzinošā izglītība
  • mācību un augstākās izglītības sistēmas
  • eksotiskas valstis un mazāk zināmas kultūras
  • valodas, daudzvalodība un starpkultūru mācīšanās

Deklarācijas

[rediģēt | labot pirmkodu]
  • **AI:** Nerakstu un neredigēju, izmantojot ģeneratīvo mākslīgo intelektu.
  • **Avoti:** Balstos uz akadēmiskām publikācijām, oficiāliem ziņojumiem (UNESCO, OECD, Izglītības ministrijas) un uzticamiem vietējiem avotiem, ja starptautiskie nav pieejami.